Elena Mesonero: “Me gustaría un sistema educativo inclusivo en el que cada niño tenga su lugar y sea escuchado y atendido en función de sus características y necesidades”
El sistema educativo español tiene luces y sombras. El principal hándicap está en la falta de recursos. Al menos así lo cree la logopeda, maestra y psicóloga infantil del equipo de Criar Con Sentido Común, Elena Mesonero. A través de esta entrevista, esta profesional explica su visión sobre el sistema educativo de nuestro país, analiza los pros y los contras y propone algunas soluciones.
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¿Cómo ha afectado a la educación el coronavirus?
Los niños y niñas de todas las edades tuvieron que empezar a recibir clases online y utilizar herramientas y aplicaciones digitales para terminar el curso durante la pandemia de la Covid-19. En este contexto, un estudio se plantea ¿Cómo ha afectado a la educación el coronavirus? y pone de manifiesto que la mayoría de las familias reconoce que la percepción que tienen ahora del e-learning ha mejorado después de la pandemia.
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El papel de las humanidades en el aula: ¿Son las materias olvidadas?
Hace unos días preguntaba a mis hijos y a sus amigos qué les gustaba hacer en su tiempo libre. Respuesta aplastante: tablet, consola, móvil, ordenador… Y, sinceramente, no creo que sean los únicos. La informática, la robótica, las nuevas tecnologías y las redes sociales lo envuelven todo. Y la inmediatez. Sobre todo, la inmediatez. En el marco educativo, las denominadas materias STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) eclipsan a todas las demás. Con este panorama, ¿dónde quedan las humanidades?
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El desarrollo de la capacidad numérica en los niños
Es posible que, si hablamos de matemáticas, venga a nosotros el recuerdo de una de las asignaturas que más quebraderos de cabeza nos dio en la etapa escolar. Seguramente pensemos en cuadernillos repletos de cuentas y problemas en los que cada paso que se daba, complicaba un poco más las cosas. Pero, ¿cómo se gesta el sentido numérico? ¿Por dónde empieza a desarrollarse la habilidad matemática? Hoy hablamos del desarrollo de la capacidad numérica en los niños.
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La metodología por rincones y sus beneficios para niños y niñas
Cuando se acerca el momento de la escolarización muchas familias inician un intenso recorrido en busca del centro educativo que más encaje con sus ideas y prioridades educativas. Habrá familias para quienes la distancia entre la escuela y el domicilio sea una prioridad. Que el colegio ofrezca los servicios de aula matinal y comedor será de vital importancia en otros casos. Habrá quienes prioricen que se trate de un centro bilingüe. Y algunas familias se interesarán por conocer la metodología …
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La ansiedad infantil y su relación con el aprendizaje
¿Cómo impacta la ansiedad en el aprendizaje? ¿Puede el aprendizaje generar ansiedad en los alumnos? ¿Y si la ansiedad afecta a su aprendizaje? Hoy hablamos de ansiedad y aprendizaje para ver qué efectos nocivos tiene en el aula y cómo podemos prevenirla y trabajarla.
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Claves para afrontar de forma respetuosa las faltas de respeto de nuestros hijos e hijas
Si hay algo que suele preocupar a las familias con respecto a la educación de sus hijas e hijos son las faltas de respeto. Por lo general, podemos asumir con mayor o menor grado de tolerancia que hagan más o menos en casa, que saquen mejores o peores notas, que sean más o menos ordenados/as o responsables… pero un niño irrespetuoso o maleducado, eso sí que no.
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¿Es positivo obligar a los niños a leer cuando están aprendiendo?
A muchos peques no les gusta leer, pero aún así es necesario que adquieran la habilidad de la lectoescritura a partir de primero de Primaria. Los docentes advierten de que leer no debería ser un castigo para ellos, pero ¿qué hacemos si nuestros hijos no quieren ni acercarse a un cuento? ¿Es recomendable obligar a los niños a leer cuando están aprendiendo?
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Entrevista a Raquel Pino, madre de Día: “Las familias que nos eligen buscan un trato más personalizado. Somos como una prolongación de su hogar”
La madres de día son profesionales de la educación que ofrecen su casa (adaptada) para el cuidado de niños y niñas menores de seis años y con un máximo de cuatro menores. Son una alternativa a las escuelas infantiles tradicionales y su modelo pedagógico es muy distinto. Hoy entrevistamos a Raquel Pino, madre de día y secretaria de la Asociación de Madres de Día de Madrid (Amadima).
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El modelo de la escuela democrática
Hace tiempo que escuchamos hablar cada vez con más frecuencia y mayor interés sobre modelos educativos respetuosos y escuelas alternativas. Montessori, Waldorf, escuelas activas, escuelas libres… La oferta educativa se amplía, aunque aún es difícil el acceso a este tipo de escuelas ya que la inmensa mayoría de ellas son privadas y no en todas las ciudades existen estas opciones. Entre todas esas corrientes educativas innovadoras nos encontramos también con el modelo de la escuela democrática.
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