Un día en la vida de un peque con un trastorno del procesamiento sensorial
De manera relativamente frecuente, nos encontramos con peques a los que participar en todas o muchas de las actividades cotidianas les supone todo un desafío, y es que el día a día de un niño con trastorno del procesamiento sensorial puede llegar a ser muy complicado.
Leer MásDía Internacional de la Educación No Sexista: Por qué es bueno que niños y niñas jueguen con muñecas
De paja, trapo, porcelana, plástico, madera… A lo largo de la historia, las muñecas ha acompañado a todos los niños del mundo. Los muñecos y muñecas son juguetes afectivos necesarios durante la infancia, tienen múltiples beneficios que repercuten en su desarrollo emocional. Asimismo, les ayudan a madurar, a desarrollar la empatía y les acerca al mundo de los adultos.
Leer Más11 Actividades de inspiración Montessori y otras pedagogías activas para hacer en verano con los peques
El verano es la época del año que más tiempo podemos disfrutar de estar junto a nuestros peques, pero cuando tenemos pequeñines y hace tanto calor, no podemos salir a la calle la mayor parte del día… ¡Y a menudo también se nos acaban las ideas para entretenerles fuera de casa! Por eso os proponemos 11 actividades Montessori y de otras pedagogías activas para verano.
Leer MásDía Mundial del Orgullo Autista: Cuentos inclusivos para entender el autismo y cuentos para niños con TEA
Para conmemorar el Día Mundial del Orgullo Autista, te proponemos cuentos sobre autismo, inclusión, autosuperación, tolerancia, diversidad y amistad para leer con tus hijos/as.
Leer MásDía Nacional de las Lenguas de Signos Españolas: ¿Nosotros hablamos español a nuestro bebé, es mejor escoger la lengua de signos española (LSE) o podemos usar otra?
¿Si hablamos español debemos usar lengua de signos española o podemos usar otras para signar con nuestro bebé? ¿Es mejor la LSE o el lenguaje de signos internacional? ¿Cuáles son los pros y contras de escoger LSE? De todo esto hablamos en este post.
Leer MásDía Internacional de la Niña: ¿Dónde están las niñas con altas capacidades?
El 10% de la población mundial tiene altas capacidades intelectuales (AACC). No hay una distinción entre género masculino y femenino. Sin embargo, se detectan muchos menos casos de niñas que de niños. Las niñas, y especialmente las adolescentes, suelen ocultar esta capacidad por miedo al rechazo. Pero, ¿cómo son las niñas con altas capacidades?
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