Educación respetuosa

15

Jun'23

Mi hijo se esfuerza pero se frustra por sus notas, ¿cómo puedo ayudarle?

Las notas escolares son motivo de emociones y sensaciones muy diversas, tanto en niños y niñas como en madres y padres. Orgullo, satisfacción, sensación de injusticia, alegría, decepción… y frustración. Normalmente, solemos plantearnos cómo puedo ayudar a mi hijo a sacar mejores notas.

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26

May'23

El secuestro emocional: Cuando pierdes los estribos con tu peque

¿Nunca habéis perdido la paciencia, estallado y discutido acaloradamente con vuestros peques, aunque el motivo inicial no fuera, en realidad, tan importante? Cuando nuestro cerebro reptilianose impone durante mucho tiempo al racional y al emocional, se produce lo que se denomina un “secuestro emocional”.

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17

May'23

Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia: Educación sexual para acabar con estas fobias

Hace un tiempo nos sobrecogía la noticia de que, en Cartagena, un menor de 11 años había sufrido una brutal agresión por parte de otro menor, de 15 años, de tales proporciones que había derivado en una intervención quirúrgica por fractura de tabique nasal. El motivo: la homofobia. Hoy, aprovechamos la celebración del Día Internacional contra la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia para recordar la importancia de la educación para acabar con la intolerancia.

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07

May'23

El sentido del humor: Un factor clave para la felicidad, el desarrollo y el aprendizaje

El día 7 de mayo se celebra el Día Mundial de la Risa. Durante los últimos años, los especialistas en educación, crianza y psicología infantil han prestado cada vez más atención el empleo del sentido del humor en la educación de nuestros hijos. Los beneficios que el sentido del humor tiene para el desarrollo son múltiples y variados, abarcan desde lo emocional hasta la forma de concebir el aprendizaje. Por eso, conocerlos abre las puertas a nuevas formas de enseñar …

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28

Mar'23

Manuel Gordillo, el ‘Profe Manolo’: “A mis alumnos les digo que al cole hay que venir a equivocarse”

Manuel Gordillo Torres es profesor de Primaria en el colegio Beatriz Galindo de Bollullos de la Mitación (Sevilla). Es más conocido como “el Profe Manolo” a raíz de los deberes que mandaba a sus alumnos para el verano, que se hicieron virales, y que se tradujeron en el libro “Deberes de Vida”.

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05

Mar'23

¿Qué hacer cuando no funciona la disciplina positiva?

El aprendizaje de los peques empieza desde bebés pero es a partir de cierta edad cuando la interacción con ellos puede darnos más de un quebradero de cabeza. Si queremos educar de forma respetuosa, ¿qué hacemos cuando la disciplina positiva no funciona en nuestra familia?

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14

Nov'22

La importancia de los límites (respetuosos) en la infancia

Una de las cuestiones que más esgrimen como argumento quienes desconfían de las bondades de la crianza respetuosa es que los niños y las niñas necesitan límites. Hablan continuamente de por qué hay que poner límites a los niños o cuándo hay que poner límites a los niños y dan por hecho que cuando hablamos de Disciplina Positiva o de crianza respetuosa se trata de un modelo educativo permisivo en el que hay una ausencia absoluta de límites.

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30

Sep'22

No me digas qué hacer con mi bebé – Situaciones y respuestas ingeniosas

Que levante la mano la mamá a la que no le han cuestionado alguna vez sobre su forma de vivir su maternidad. “¿Todavía le das teta?”; “Déjalo llorar, que así se le desarrollan los pulmones”; “Está llorando, tiene hambre”; “¿Y para cuándo el hermanito?”… Y no son frases aisladas. Todo el mundo parece saber mejor que tú cómo hay que criar a tu hijo. ¿Estás harta? Pues para ayudarte te ofrecemos respuestas ingeniosas para preguntas o comentarios insolentes.

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01

Dic'21

La importancia de enseñar lenguaje igualitario desde la infancia

En los últimos años, cada vez se oye hablar más, tanto a favor como en contra, del uso de un lenguaje inclusivo o igualitario, exento de matices sexistas.

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26

Nov'21

Niños que se aburren en la escuela: Retos para alentar su participación 

El aburrimiento es uno de los principales “males” de la escuela. Las programaciones didácticas se llenan de palabras como metodología activa y participativa, constructivismo, aprendizaje significativo, actividades motivadoras, atención a la diversidad… pero, a la hora de la verdad, hay una gran cantidad de niñas y niños que se aburren en la escuela.

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