Todas las entradas de Elena Mesonero CSC

11

May'22

Hijos adultos manipuladores: Cómo son y cómo actuar con ellos

Ya hemos hablado en alguna ocasión sobre los progenitores que manipulan a sus hijos inculcándoles el sentimiento de deuda. Hoy vamos a girar el foco de atención hacia el patrón contrario: cómo son los hijos adultos manipuladores.

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10

May'22

La importancia de evitar inculcar el sentimiento de deuda en los/as hijos/as

Hace apenas unos días, con motivo del Día de la Madre, el presentador de las noticias se despedía diciendo: “Felicidades a las madres, a las que debemos tanto”. La frase me hizo pensar, ¿debemos algo a nuestras madres o a nuestros padres? ¿Nuestros hijos nos deben algo? Así que hoy hablamos de la necesidad de evitar el sentimiento de deuda en los hijos.

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09

May'22

Depresión infantil: Cuáles son los síntomas

Según la Guía de Práctica Clínica sobre la Depresión Mayor en la Infancia y la Adolescencia del Ministerio de Sanidad, se calcula que hasta un 20% de los niños y jóvenes de hasta 18 años habrán sufrido a lo largo de su vida algún episodio depresivo. Las cifras, como veis, son alarmantes y merecen nuestra atención. Hoy, vamos a esbozar la sintomatología de la depresión infantil con el fin de poder detectar este trastorno de manera precoz en nuestros/as hijos/as …

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03

May'22

El papel de las humanidades en el aula: ¿Son las materias olvidadas?

Hace unos días preguntaba a mis hijos y a sus amigos qué les gustaba hacer en su tiempo libre. Respuesta aplastante: tablet, consola, móvil, ordenador… Y, sinceramente, no creo que sean los únicos. La informática, la robótica, las nuevas tecnologías y las redes sociales lo envuelven todo. Y la inmediatez. Sobre todo, la inmediatez. En el marco educativo, las denominadas materias STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) eclipsan a todas las demás. Con este panorama, ¿dónde quedan las humanidades? 

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02

May'22

¿Cómo ayudar a un niño con mutismo selectivo?

Imagina estar en un escenario. El público espera que hables. Pero no eres capaz de hacerlo. El ritmo cardíaco se acelera, sudas… y las palabras no salen. Algo parecido es lo que sufren los niños con mutismo selectivo cada vez que se enfrentan a determinadas situaciones comunicativas.

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29

Abr'22

Ecolalia, ¿repetir lo que oye es un problema?

Dice la RAE que la ecolalia es “una perturbación del lenguaje que consiste en repetir el enfermo involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar él mismo u otra persona en su presencia”. ¿Perturbación? ¿Enfermo? No me gusta demasiado la definición así que, vayamos por partes…

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13

Abr'22

El desarrollo de la capacidad numérica en los niños

Es posible que, si hablamos de matemáticas, venga a nosotros el recuerdo de una de las asignaturas que más quebraderos de cabeza nos dio en la etapa escolar. Seguramente pensemos en cuadernillos repletos de cuentas y problemas en los que cada paso que se daba, complicaba un poco más las cosas. Pero, ¿cómo se gesta el sentido numérico? ¿Por dónde empieza a desarrollarse la habilidad matemática? Hoy hablamos del desarrollo de la capacidad numérica en los niños.

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11

Abr'22

Hitos en el aprendizaje de la lectura

A menudo hablamos de los hitos del desarrollo del lenguaje que nos sirven, entre otras cosas, para saber si el desarrollo de un niño es el esperado por edad o no. Sin embargo, no se suele hablar de los hitos en la lectura. ¿Por qué?

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02

Abr'22

Fonofobia o miedo a los ruidos, un temor habitual en la primera infancia

La fonofobia, también denominada ligirofobia, es el miedo a los sonidos fuertes. Sus causas, como las de cualquier otro miedo o fobia, pueden ser variadas y no existe un abordaje, terapéutico o medicinal, único.

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23

Mar'22

La ansiedad infantil y su relación con el aprendizaje

¿Cómo impacta la ansiedad en el aprendizaje? ¿Puede el aprendizaje generar ansiedad en los alumnos? ¿Y si la ansiedad afecta a su aprendizaje? Hoy hablamos de ansiedad y aprendizaje para ver qué efectos nocivos tiene en el aula y cómo podemos prevenirla y trabajarla.

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